La réforme du métier d’enseignant·e a créé des accès différents au métier. Avant, il y avait des étudiant·e·s qui passaient des concours, puis devenaient fonctionnaires stagiaires à l’obtention de ceux-ci (en fin de M1). Depuis la rentrée 2021, ce n’est plus forcément le cas : priorité politique à la marchandisation du service public, avec la création de statuts d’étudiant·e·s-contractuel·le·s contraint-e·s de passer les concours en fin de M2. Dans les écoles et établissements, des personnels aux statuts très différents vont se côtoyer et assurer des heures de cours devant élèves, avec ou sans tutorat.